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几乎所有学校的消防演练过程都是：校长积极召集各级部老师制定详细的演练方案，并要求全体教师共同参与。其逃生路线设置大致为：各级学生迅速有序从各自教室撤离，由各楼层、通道有秩序地撤离到学校篮球场或开阔地带，要求全部师生安全撤离后清点人数，进行报告。如此流程式的演练，必然会有学生只顾着“逃”的“任务”，不记得该用袖子等捂住口鼻，弯腰前行等操作，那如何让学生熟悉掌握？
人的生命就只有一次，面对滚滚浓烟，我们需要掌握的必须是有效的逃生方法。虚拟场景模拟火灾发生时的火势，并指导体验者正确使用毛巾捂住口鼻、敲响火警铃报警。而在针对居住楼房高地不同的情况下，VR技术还能模拟多个场景的演练，让体验者不同场地都能从容应对火灾，顺利逃生。
上文说到，学校的消防安全教育几乎是动员全校师生演练，如此耗费人力地召集绝不可能经常组织，所以学校的消防安全教育更多在于对学生进行课堂说教。缺乏实际演练的学生面对火灾时会手足无措。虚拟场景模拟消防演练正好弥补了这个弊端，因为它可以随时进行消防演习，不受时间和空间的影响，可以班级进行体验学习，大大增加了学生的火灾逃生能力。
冷静机智运用火场自救与逃生知识，意味着有极大的可能拯救自己和他人。现实生活中，我们在任何地方都会遭遇火灾，但并不每个人都有能力逃生。提高火灾的逃生能力，必须依靠科学技术的支持。