几乎所有学校的消防演练过程都是:校长积极召集各级部老师制定详细的演练方案,并要求全体教师共同参与。其逃生路线设置大致为:各级学生迅速有序从各自教室撤离,由各楼层、通道有秩序地撤离到学校篮球场或开阔地带,要求全部师生安全撤离后清点人数,进行报告。如此流程式的演练,必然会有学生只顾着“逃”的“任务”,不记得该用袖子等捂住口鼻,弯腰前行等操作,那如何让学生熟悉掌握?
人的生命就只有一次,面对滚滚浓烟,我们需要掌握的必须是有效的逃生方法。虚拟场景模拟火灾发生时的火势,并指导体验者正确使用毛巾捂住口鼻、敲响火警铃报警。而在针对居住楼房高地不同的情况下,VR技术还能模拟多个场景的演练,让体验者不同场地都能从容应对火灾,顺利逃生。
上文说到,学校的消防安全教育几乎是动员全校师生演练,如此耗费人力地召集绝不可能经常组织,所以学校的消防安全教育更多在于对学生进行课堂说教。缺乏实际演练的学生面对火灾时会手足无措。虚拟场景模拟消防演练正好弥补了这个弊端,因为它可以随时进行消防演习,不受时间和空间的影响,可以班级进行体验学习,大大增加了学生的火灾逃生能力。
冷静机智运用火场自救与逃生知识,意味着有极大的可能拯救自己和他人。现实生活中,我们在任何地方都会遭遇火灾,但并不每个人都有能力逃生。提高火灾的逃生能力,必须依靠科学技术的支持。